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在“玩”中培养幼儿读写的能力

更新时间:2019-05-21 12:01:54作者:三水老师 标签:

在“玩”中培养读写的能力

目标:

简而言之就是能听能表达,养成阅读习惯,同时为升入小学后的书写做准备。

表现:

幼儿园老师会通过讲故事的形式,培养孩子认真倾听的习惯,通过让孩子表演故事的形式,让孩子愿意表达并流畅地表达,潜移默化地让孩子感受语言的美。

在幼儿园里,阅读可不是看看书那么简单,看书之后,孩子们会将故事用各种形式表现出来,手工、创意美术等等都是非常普遍的表达方式。

简单来说,就是幼儿用笔或者其他书写替代物,通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式,用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。

世界读书日,倡议家长和幼儿一起读书,共建书香家庭,并将阅读习惯延伸到日常生活中。通过让家长发亲子阅读照片、开展读书交流会等方式,督促家长和幼儿一起分享经典故事和绘本故事,增进亲子感情,体验阅读的乐趣,让幼儿在循序渐进中爱上阅读,培养幼儿良好的阅读习惯。

作用:

可以说,前书写阶段正是为书写做准备的,在前书写阶段做好准备,能够有效的为幼儿未来进行连贯的书写奠定基础。除此之外,在前书写阶段做好准备,还能够有效促进幼儿阅读、理解、表达等其他语言领域能力的综合发展。

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