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孩子拥有自我认知后的教育

更新时间:2019-05-21 12:02:20作者:三水老师 标签:

当一个孩子会说“我”的时候,就代表他已经建立了自我意识,开始形成自己的性格了,这时也是需要进入孩子集体生活时期,入托就是这个时期。父母除了鼓励孩子融入伙伴中去外,更要在孩子主动说起幼儿园里的事情时,认真、专注地听,而且要公正公平地适当评价,切忌一边做事一边应付孩子,更忌讳没有原则地保护、指责、评判孩子或者幼儿园老师、伙伴,发现对孩子不公正的事情,一定得给孩子一个满意的说法。

这一时期,幼儿园的老师便成了孩子第二个重要而关键的成长舵手。因为孩子的第一个自我意识基本形成,他将成为什么样的人,具有什么人格,与幼儿园老师对待他的态度、方式等有直接的关系。有时候老师的一个表情、一个眼神都有可能影响孩子的一生,更何况是对待他们的方式和态度了。可以毫不夸张地说,一个幼儿园的老师是孩子今后发展的基础,就好像孩子是一张白纸,老师是画师一样。因此,对幼儿园老师的选择应该比对小学老师的选择要求还应该高才正确,可悲的是,无论是家长还是幼儿园本身,或者是老师自己,他们都还没有意识到这一点,还在非常自以为是地、理直气壮地、用不恰当的方式和行为体罚或变相体罚我们的一个个可爱的孩子。

现在大多数的幼儿园,只注重硬件设施的投入,对老师的要求也仅仅是保证孩子不发生意外即可,根本不管老师是否有名副其实的爱心,是否有健康的心理状态和健全的人格。

只要深入了解就会发现,有的幼儿园极个别的老师人前人后不一个样,家长面前、背后更不是一个样。对待孩子轻则呵斥、谩骂、恐吓,重则拳脚相加,完了还要隔离处罚,甚至恐吓不准告诉家长。家长除了从硬件上和老师表面的态度上去判断幼儿园的好坏以外,不知道应该从老师的个人素质和健康人格以及心理品质、创造性等方面去考察,甚至还把孩子交给她们,放心地说:“孩子不听话就打好了。”这岂不是纵容老师伤害自己的孩子吗?

最近闹得沸沸扬扬的幼儿园坚持给孩子吃处方药的事情,正好说明了家长和老师们没有尊重孩子成长的事实。就因为怕孩子感染病毒,可能来幼儿园的次数会减少,就给孩子每天吃病毒灵,这纯粹是拿孩子的生命不当回事儿!拿幼小的生命不当回事儿!只图自己管理方便,图幼儿园整体收入稳定,竟可以做出这样的事情,这是多么令人匪夷所思!这是典型的不尊重生命的表现!这不仅仅是对幼儿园要处罚的事情,而且应该是值得每一个父母和老师反思的问题。

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